Description de l’éditeur Il était une fois un gros loup noir, plutôt mignon, plutôt gentil, mais qui n'avait pas d'amoureuse. Un jour, il décida d'en trouver une. Mais comment savoir si c'était bien la louve de sa vie ? Facile ! Quand il la verra, il aura les jambes flagada, la cervelle en chocolat et le coeur qui bat ! GENRE Enfants SORTIE 2019 9 septembre LANGUE FR Français LONGUEUR 33 Pages ÉDITIONS AUZOU TAILLE 34,5 Mo Plus de livres par Orianne Lallemand D’autres ont aussi acheté Autres livres de cette série
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Le Bon Coin Lecture A travers ce blog, je vous propose de découvrir des auteurs d'albums connus, que j'ai particulièrement appréciés. Ces auteurs s'adressent principalement aux enfants. Vous y trouverez leurs biographies ainsi que leurs œuvres principales. Seront également à votre disposition des activités en rapport avec plusieurs albums fiches d'activités et vidéos de la lecture de plusieurs albums. Je vous propose, par ce blog, de voyager à votre tour dans différents univers que vous offrent ces histoires.
Juste le titre me donne envie de le lire ce livre-là. On en a toujours contre le loup, on leur donne mauvaise réputation. Enfin un livre pour les loups - Merci de le proposer! Répondre M maîcresse 16/09/2012 1157 il en existe beaucoup des albums avec des "gentils loups"... Loulou de Solotaref, le loup qui cherchait une amoureuse, presque tous les albums de geoffroy de pennard; et puis marlaguette, où le loup est pret à mourrir de faim par amour pour son ami, et ou finalement, on comprend que ce n'est pas de la méchanceté mais juste de la survie si il croque d'autres animaux... En cherchant bien, vous en trouverez encore d'autres ;
LeTipeee de la chaîne : de Orianne LallemandIllustrations de Éléonore ThuillierEditions France Loisi
Voici un nouveau tapuscrit, partagé par violette , sur l’album le loup qui cherchait une amoureuse » d’Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier. Si vous souhaitez enrichir cet article avec une exploitation ou des fiches d’exercices que vous avez réalisées sur ce livre, ce sera avec plaisir ! ; Format Word Format PDF Vous pouvez exploiter cet album en réseau autour du personnage emblématique du loup. Sur mon site, vous trouverez Les fiches d’exercices et les fiches de lecture sur La culotte du loup Le tapuscrit et les exercices de DDM autour du loup qui ne voulait plus marcher Les fiches de lecture du manuel Fabulire sur le texte Un loup très bête Un trèèès gros dossier cahier de lecture, affichages, exercices CP et CE1, séquence, jeux etc… sur Le loup est revenu Les fiches de lecture, tapuscrit et exercices sur C’est moi le plus fort Les fiches de lecture et exercices sur le texte de la méthode Mika Peur du loup Ma séquence complète sur Le loup et les 7 chevreaux Les fiches de lecture, tapuscrit et exercices sur Le petit chaperon rouge Et encore bien d’autres à venir ! . Posté par Orphee 13 commentaires Voir plus sur Orphéecole
Leloup qui cherchait une amoureuse | Orianne Lallemand | Il était une fois un gros loup noir, plutôt mignon, plutôt gentil, mais qui n'avait pas d'amoureuse. Un jour, il décida d'en trouver une. Mais comment savoir si c'était bien la louve de sa vie ? Facile ! Quand il la verra, il aura les jambes flagada, la cervelle en chocolat et le cœur qui bat ! Dans cet album : - L'histoire du
Vendredi 21 février 2014, juste avant les vacances, les enfants de la maternelle de Baloré ont fait la connaissance d'Orianne Lallemand. Orianne écrit des livres pour les enfants et deux fois par mois environ, va dans ... ... les écoles pour parler de son travail et animer des ateliers d'écriture. Ce jour-là, à la maternelle de Baloré, c'est l'amicale laïque qui finance son intervention. "C'est le premier auteur que l'on fait venir ainsi, explique Gaëlle Buzulier, la directrice. Elle passe dans toutes les classes pour se présenter, présenter son travail et lire une histoire. Pour susciter la curiosité des enfants, on a préparé sa venue en leur lisant quelques-unes de ses histoires et avec les grandes sections on a cherché des questions à lui poser". Résidente de Ploubalay Côtes d'Armor et maman de cinq enfants, Orianne Lallemand est auteur de près de 40 ouvrages parus chez plusieurs éditeurs, dont une série avec un personnage récurrent le Loup. "En 2009, j'ai écrit l'histoire d'un anti-loup, raconte-t-elle, un loup qui n'est pas méchant, qui ne mange pas les enfants, mais qui est un peu grognon, qui fait des bêtises, qui se trompe et qui est très drôle". Le premier titre "le Loup qui voulait changer de couleur" NDLR Edition Auzou, ayant très bien marché, d'autres ont suivi "Le loup qui s'aimait beaucoup trop" en octobre 2010, "Le loup qui cherchait une amoureuse" en novembre 2011, "Le loup qui ne voulait plus marcher" en février 2012… L'illustratrice est Eléonore Thuillier. "Je travaille toujours avec elle pour cette série, car c'est comme une bande dessinée" explique l'auteur. Pour l'heure, avec un groupe d'enfants, Orianne s'applique à répondre aux questions qu'ils ont préparées Est-ce que tu peux nous lire une histoire que l'on ne connait pas? Quelle est ton histoire préférée? Comment tu fais pour écrire toutes ces histoires ? Est-ce que tu as des enfants? Comment tu as fait pour trouver le personnage du "Loup"?, Comment tu as fait pour écrire le livre avec plein de poèmes? Sur ce dernier point Orianne s'empresse d'expliquer aux enfants "J'ai mis longtemps à le faire ce livre, presqu'un an. J'avais toujours un petit carnet avec moi et quand j'avais l'idée d'un poème, hop… j'écrivais le poème dans mon carnet. Le poème sur Noël, c'était le jour de Noël, celui sur les mamans, c'était le jour de la fête des mamans, et puis si je rencontrais un petit chat rigolo, je me disais tiens, je vais faire un poème sur un petit chat rigolo…". Avant de la quitter, Orianne Lallemand nous confie "J'ai toujours lu des histoires à mes enfants. C'est tellement important. Cela permet de développer leur imaginaire, de leur donner une meilleure compréhension du monde et le goût de la lecture". Message passé !
Disciplines L'oral, L'écrit, Les productions artistiques et visuelles, Les productions sonores, Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées et Apprendre ensemble et vivre ensemble Niveaux TPS, PS, MS, GS. Auteur C. JAROS Objectif - Prendre la parole pour répondre à une question. - Enchainer les actions et les émotions des personnages pour retracer tout le scénario et l’intrigue de l’histoire. - S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis. - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. Séquence autour de l'album "le loup qui cherchait une amoureuse" afin d'introduire différentes activités de langage, de graphisme, artistique... Déroulement des séances Séance 1 Lecture de l'album partie 1 - L'oral, 20 minSéance 2 Lecture de l'album partie 2 - L'oral, 20 minSéance 3 Pâte à modeler TPS/PS - Les productions artistiques et visuelles, 15 minSéance 4 Ateliers tournants MS/GS - Les productions artistiques et visuelles, 50 minSéance 5 Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 1 - Les productions artistiques et visuelles, 25 minSéance 6 Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 2 - Les productions artistiques et visuelles, 30 minSéance 7 Comptine "une histoire de coeur" - Les productions sonores, 30 min 1 Lecture de l'album partie 1 Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine L'oral Objectif - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Durée 20 minutes 3 phases Matériel L'album "Le loup qui cherchait une amoureuse" Oriane Lallemand Remarques A lire en classe entière 1. découverte de la couverture 2 min. découverte Montrer la couverture de l'album et demander si quelqu'un connaît l'albumDécrire ce qu'ils voient, deviner de quoi parle l'album avec les indices. 2. Lecture de l'album partie 1 10 min. découverte Lecture de l'album partiel de la page 1 à 15 en montrant les imagesécouter et observer les images 3. Questions de compréhension 8 min. recherche poser des questions en lien avec l'histoireQuel est le titre de l'histoire?Que veut faire le Loup?Au début de l'histoire pourquoi Loup est énervé?Que lui conseille son ami Alfred?Tomber amoureux, loup est triste car il est tout seul, Alfred lui dit d'être élégant et séduisant 2 Lecture de l'album partie 2 Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine L'oral Objectif - Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Pratiquer divers usages du langage oral raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Durée 20 minutes 3 phases Matériel L'album "le loup qui cherchait une amoureuse" 1. Résumer la partie 1 de l'album 5 min. réinvestissement Demander aux élèves de raconter le début de l'histoireRaconter l'histoire, donner le titre 2. Lecture de la suite 10 min. découverte Lecture de l'album de la page 15 à la fin 3. Questions de compréhension 5 min. découverte Poser des questionsQue lui conseille son ami Joshua?Que dit la première louve quand Loup donne le bouquet?pourquoi la deuxième louve lui rentre-t-elle dedans?Quel bruit fait le coeur de Loup quand il rencontre son amoureuse?Répondre aux questions 3 Pâte à modeler TPS/PS Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. Durée 15 minutes 2 phases Matériel Pâte à modeler, modèle de dessin sur le thème de la Saint Valentin 1. Découverte de l'activité 5 min. découverte Montrer aux élèves les modèles de fabrication choisissez une fiche modèle et fabriquer la même chose en pâte à modeler 2. Rechercher et s'entraîner 10 min. entraînement Utilise la pâte à modeler et fabrique comme le modèle choisi soit en superposant sur le modèle, soit à côté du de modèle lorsqu'il est réaliséVérifier que les élèves exploitent bien plusieurs fiches, les aider et réexpliquer si nécessaire 4 Ateliers tournants MS/GS Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Reproduire un assemblage à partir d’un modèle puzzle, pavage, assemblage de solides. Durée 50 minutes 4 phases Matériel Tangram sur le thème de la saint Valentin Fiches les lignes à tracer Les paires de la Saint Valentin Le labyrinthe de la Saint Valentin Remarques 4 ateliers qui mobilisent différentes compétences 1. Tangram coeur 15 min. recherche Reproduire un assemblage à partir d'un modèleEffectuer une recherche par tatonnementVérifier que les élèves réussissent l'exercice, les aider si nécessaire 2. Le Labyrinthe de la Saint Valentin 10 min. recherche Chercher en binôme le bon chemin entre les amoureux avec son doigtPuis refaire le chemin au feutre 3. Les Paires les coeurs de la Saint Valentin 15 min. recherche Découpe les coeurs et colle-les à côté de son et collage en observant 4. Les lignes à tracer Les chemins des coeurs 10 min. entraînement Suivre les lignes avec le doigtPuis repasser les pointillés avec un feutrerepasser différentes lignes avec le doigt et repasser les pointillés avec un feutre afin de travailler la motricité fine 5 Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 1 Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. Durée 25 minutes 3 phases Matériel Feuilles de deux couleurs différentes cartonnées crayon et marqueur ciseaux colle Remarques Cette fabrication sera adaptée en fonction du niveau des élèves 1. Le projet 5 min. découverte Explication du projet fabriquer une carte pour la Saint Valentin aux gens qu'on aimeQue peut-il avoir sur une carte pour montrer que l'on aime quelqu'un?Répondredes coeurs, du rose, de l'amour... 2. La Main 15 min. recherche Poser sa main sur le papier et la dessiner à l'aide d'un sa main à l'aide d'un ciseauPour les TPS/ PS et les MS en difficultés, les aider à dessiner et/ou découperaider les élèves en difficultés 3. Découpage d'un coeur 5 min. entraînement Découper un coeur dans une feuille cartonnée préparé à l'avanceaider les élèves en difficultés MSLe découpage sera fait pour les TPS/PS 6 Fabrication d'une carte pour la Saint Valentin TPS/PS/MS/GS Séance 2 Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine Les productions artistiques et visuelles Objectif - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Réaliser une composition personnelle en reproduisant des graphismes. Créer des graphismes nouveaux. Durée 30 minutes 3 phases Matériel Feuilles de deux couleurs différentes cartonnées crayon et marqueur ciseaux colle Remarques Cette fabrication sera adaptée en fonction du niveau des élèves 1. Reprise de la séance précédente 5 min. réinvestissement Qu'avons-nous fait la dernière fois?Quel projet devons-nous terminer?Une carte pour la saint Valentin, Main et coeur 2. Collage des parties découpées 10 min. réinvestissement Coller le coeur sur la mainTPS/PS avec ASEMMS/GS en autonomie et colle la main sur une carte prédécoupéeVérifier que l'activité est bien effectuéeaider les TPS/PS 3. Décoration de la carte 15 min. recherche Décorer la carteTPS/PS coller des gommettes sur la carteMS faire un dessin à l'intérieur de la carteGS écrire un texte en prenant modèle "Je vous aime de tout mon coeur"Aider les GS dans l'écriture, vérifier si ils ont une bonne posture et qu'ils tiennent bien l'outil les TPS/PS dans la décoration de la carte avec les gommettes 7 Comptine "une histoire de coeur" Dernière mise à jour le 31 janvier 2020 Discipline / domaine Les productions sonores Objectif - Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. Durée 30 minutes 3 phases Matériel Comptine 1. Ecoute de la comptine 10 min. découverte Faire écouter la comptine en entièreEtre capable de rester attentif et d'écouter la comptine 2. Questionnement 10 min. recherche Quels sont les animaux de la comptine?oiseau bleu, poulet, lapin, loup-garou, éléphant, alligator, lion, zébu, sourisQuel mot est répété en chaque début de phrase?CoeurParler du vocabulaire en lien avec le thème de la saint Valentin 3. Apprentissage de la comptine 10 min. entraînement Répéter chaque phrase et faire répéter les élèvesApprendre la comptineIl faudra certainement plusieurs séances pour que la comptine soit acquise. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.ILdtw.
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