DescriptionLa cocotte en papier est une activité idéale pour la fin de l'année scolaire. Ce jeu amusant permet de travailler la conscience phonologique et la communication orale. Il y a 4 versions différentes incluses. Vous pouvez économiser 25% en achetant l'ensemble grandissant. Voici le lien: Cocottes en papier ENSEMBLE ----- N’oubliez pas de laisser un commentaire Publié le 06/07/2022 à 2216 L’année scolaire s’achève au collège des Monts et lacs et les récompenses affluent. Tout d’abord, un concours du meilleur carnet de voyage scolaire sur le Périgord avait été lancé auprès des 4e et 3e et ce sont Thomas Thubières en 4e et Julie Canac en 3e qui sont arrivés sur la première marche du podium. Par ailleurs, la classe de 4e a participé, dans le cadre de ses cours de français, au concours de poésie organisé par la bibliothèque de Salles-Curan ; cette année, le thème portait sur "mon village". Huit élèves ont eu la chance d’être édités dans le recueil des lauréats au concours. Les trois premiers sont Thomas Thubières avec son poème intitulé "Ayssènes", Léa Lavaur avec "Salles-Curan" et le binôme Clara Genieys et Tanguy Alvernhes avec leur texte "Lestrades". Enfin, sous l’égide de leur professeur de français Mme Alauze, trois groupes d’élèves de 3e ont participé au concours "Cours Toujours", lancé par les éditions Nathan. Il s’agissait d’un concours inédit pour collégiens et lycéens les élèves étaient invités à enregistrer leur propre version audio d’un extrait du roman Court Toujours. Seul ou à plusieurs, en lecture, en slam, en musique, tout était permis ! Et quelle surprise les trois groupes sont arrivés dans les trente premiers lauréats. Léonore de La Croix et Juliette Soulié sont arrivées 27e, Glwadys Bouzat et Alizée Causse sont arrivées 23e et Angèle Boutet, Solène Favier et Clara Pasielski trônent à la 8e place de ce concours national. Pour les curieux, leur travail est disponible sur le site du concours. Les bancs du collège se sont vidés le 1er juillet, après la dernière épreuve du brevet. Les vacances vont permettre de refaire le plein d’énergie... et de réfléchir à de nouveaux projets. Lesparoles de la chanson « L’heure des mamans » racontent ce moment plein de tendresse des retrouvailles entre une maman et son enfant à la sortie de l’école maternelle. C’est une chanson écrite par Bernard François et chaniiNiveau 1Bonjour !Je pense commencer l'année avec mes sixièmes par une séquence sur la poésie qui s'inspire bcq du tdl. Ce qui me pose problème, c'est le premier cours... Je ne me vois pas vraiment commencer tout de suite par l'étude d'un poème, mais je suis aussi en train d'abandonner l'idée d'une fiche de renseignement. J'avais pensé à un moment proposer un petit travail d'écriture portrait chinois, acrostiche... mais j'ai peur qe ce soit trop ludique... C'est ma deuxième année d'enseignement seulement, je ne suis pas la reine de l'autorité et j'aimerais instaurer rapidement une ambiance studieuse... Si quelqu'un a une idée d'amorce pour ce chapitre... ça serait gentil ! Merci !ProvenceBon génie Re premier cours sur la poésie par Provence Jeu 1 Sep 2011 - 1229Eh bien... Pour instaurer une ambiance studieuse, je crois qu'il faut mettre les élèves directement au travail! L'étude d'un poème me paraît très indiquée pour débuter l'année. Ne force pas forcément sur le rythme après deux mois de vacances, il faut un peu relancer la machine mais profites-en pour expliquer et faire appliquer tes exigences présentation, rédaction des réponses...snowNiveau 9 Re premier cours sur la poésie par snow Jeu 1 Sep 2011 - 1244Je commence également l'année en 6e par une séquence sur la démarrer en douceur, je leur propose une 1e séance "poésie ou pas?" qui essaie un peu de les piéger dans leur conception de la extraits- un poème irrégulier sans rime ni strophe de Queneau-une recette versifiée -un poème de Rimbaud "Sensations"On pourrait rajouter un haïku, un poème en prose... au choix!La seule consigne étant de décider, par deux, si chaque texte est bien de la poésie ou non et surtout de justifier sa démarre donc en plein dans le sujet car les 6e sont nombreux à tomber dans le panneau il ne suffit pas que ça rime pour qu'il s'agisse de fin de séance, on essaie de définir ce qu'est la poésie recherche et jeu sur les mots, autre vision du monde et de ce qui nous entoure, expression de sentiments et de sensations...AlabamaHabitué du forum Re premier cours sur la poésie par Alabama Jeu 1 Sep 2011 - 1255Je fais pareil snow, avec des textes prolongement, je leur soumets des définitions de la poésie proposées par des poètes. Le but étant de montrer aux élèves que la poésie prend des formes différentes, qu'on peut y voir des tas de choses, que chacun y prend ce qu'il a envie d'y prendre... ce n'est pas que le "truc chiant" qu'il faut réciter à la fin du cours... 5 Re premier cours sur la poésie par Jeu 1 Sep 2011 - 1702Snow, je trouve ta séance intéressante. Est-ce que tu pourrais envoyer ton corpus ? snowNiveau 9 Re premier cours sur la poésie par snow Jeu 1 Sep 2011 - 1900pas de problème Mrs Burns, envoie moi ton adresse mail en mp!BrunettiNiveau 6 Re premier cours sur la poésie par Brunetti Jeu 1 Sep 2011 - 1905je serais intéressée aussi par le premier cours de poésie. Y a-t-il moyen de l'avoir,Merci d' 9 Re premier cours sur la poésie par snow Jeu 1 Sep 2011 - 1909Idem mais il me faut ton adresse 6 Re premier cours sur la poésie par Brunetti Jeu 1 Sep 2011 - 1917ganasciae grand 5 Re premier cours sur la poésie par Jeu 1 Sep 2011 - 1932Merci beaucoup ! Re premier cours sur la poésie par Serge Jeu 1 Sep 2011 - 1941persee2003 Merci _________________Pour faire découvrir la Cafet à nos élèves > ICIInvitéePhMonarque Re premier cours sur la poésie par InvitéePh Jeu 1 Sep 2011 - 2214Je fais comme snow, c'est une bonne approche qui leur permet de sortir de la conception rigide de la génie snow a écritJe commence également l'année en 6e par une séquence sur la démarrer en douceur, je leur propose une 1e séance "poésie ou pas?" qui essaie un peu de les piéger dans leur conception de la extraits- un poème irrégulier sans rime ni strophe de Queneau-une recette versifiée -un poème de Rimbaud "Sensations"On pourrait rajouter un haïku, un poème en prose... au choix!La seule consigne étant de décider, par deux, si chaque texte est bien de la poésie ou non et surtout de justifier sa démarre donc en plein dans le sujet car les 6e sont nombreux à tomber dans le panneau il ne suffit pas que ça rime pour qu'il s'agisse de fin de séance, on essaie de définir ce qu'est la poésie recherche et jeu sur les mots, autre vision du monde et de ce qui nous entoure, expression de sentiments et de sensations... J'ai fait ça en 4ème, ça a très bien marché. Sauter versPermission de ce forumVous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum Partagersur Twitter Partager sur Facebook Partager sur Pinterest. Etiquetas: la fin de l'année scolaire. samedi 11 juin 2022 . Kahoot: á la maison . Aucun commentaire: Envoyer par e-mail BlogThis! Partager sur Twitter La poésie Il y a plusieurs années que je veux exploiter la poésie, mais de façon simple. Juste pour en lire et en écrire sans s'emmêler les pieds dans les fleurs du tapis. Librement, simplement... Il y a quelques semaines, j'ai enfin réussi à me procurer l'album Quand j'écris avec mon coeur. Cet album m'a permis de créer de petits moments de bonheur et de tendresse avec mes élèves. Je me suis inspirée de la belle activité proposée sur le blogue Les p'tits mots-dits. Voici quelques petits billets que mes élèves ont écrit suite à la lecture de certains passages de l'album. La poésie c’est… C’est ressortir l’amour qui est dans ton cœur Ouvrir ton cœur et le libérer Donner de la joie aux autres C’est une façon de voir les choses Une façon de s’exprimer Et de briller dans le noir sans que personne ne te voie C’est quand j’ouvre mon cœur à des personnes Quand je profite du temps qui reste avec ceux que j’aime et qui m’aiment C’est comme l’amour dans mon cœur Il n’y en a jamais trop C’est un cœur ouvert à tous Qui est à l’écoute des sentiments de tous C’est ce qu’on ressent C’est comme se faire bercer La poésie c’est … La joie et la paix Sentiments L’amour C’est ton corps qui se met à rougir comme ton cœur. C’est ton cœur qui éclate comme un rayon de soleil. L’amour, c’est ton cœur qui rougis pour se faire des milliers de câlins! Les émotions La poésie c’est quand j’écris avec de la confusion Je mange mes émotions La colère C’est comme si ton cœur a fondu C’est comme si de la lave explose C’est comme si tout tombe sur toi La peine C’est quand ton cœur et ton cerveau pleurent dans ton corps Mille questions Si j’étais une étoile, est-ce que je pourrais aller à la vitesse de la lumière? Si j’étais une orange et que je mangeais une pomme,est-ce que je serais cannibale? Si j’avais un cœur plus grand que les autres, est-ce que je pourrais aimer plus de gens? Si je pouvais voler, est-ce que je pourrais toucher la lune? Les élèves écrivaient leurs créations sur des papiers de couleurs, ajoutaient une petite illustration dessus et l'épinglaient au tableau. Ils ont eu beaucoup de plaisir à lire et écouter les poésies libres» des autres élèves. L'an prochain, j'aimerais refaire cette activité plus tôt dans l'année et intégrer des petits moments de poésie à divers moments de l'année. Messages les plus consultés de ce blogue Une activité intéressante à vivre en classe pour susciter l'intérêt des élèves envers la lecture est une dégustation littéraire. Le concept de base est assez simple sélectionner des livres et permettre aux élèves de circuler dans la classe afin de les déguster. Il est possible de faire de nombreuses variantes de cette même activité choisir un seul type ou genre de livres choisir des livres d'un seul auteur ou illustrateur sélectionner des livres autour d'un thème offrir une variété de genres littéraires afin de les faire découvrir permettre aux élèves de choisir les livres à déguster parmi leurs coups de cœur littéraires. L'activité que je vous propose est en lien avec cette dernière variante. J'ai décidé de demander aux élèves d'apporter chacun un livre en classe afin de faire la dégustation littéraire. Ils devront indiquer brièvement la raison de leur choix sur un petit carton et nous disposerons les livres dans la classe. Cette suggestion Voici le modèle de carnet de lecture qui s'adaptera aux livres que vous ferez lire à vos élèves. Vos élèves pourront choisir les questions supplémentaires auxquelles ils veulent répondre à la dernière page à l'aide d'une banque de question. Il vous serait également possible de choisir vous-mêmes ces questions... À vous de voir! Vous pouvez trouver la banque de questions supplémentaires dans le billet suivant J'espère que cela vous sera utile. À bientôt! Jelis20min est un projet qui a pour but de motiver les élèves à lire quotidiennement pour une période de 20 minutes. Les exemples proposés dans le billet visent les élèves du primaire, mais cette activité s'adresse également aux élèves plus vieux. Ensemble, suscitons le plaisir de lire chez les élèves! Cette activité toute simple se déroule durant toute l'année scolaire. Vous pouvez ainsi déterminer à quel moment vous voulez y participer afin de mieux répondre à vos besoins. Il est possible de faire le projet en classe ou de le pousser plus loin en le faisant sur Twitter et en y partageant une publication suite à une période de lecture de 20 minutes photos, appréciations, dessins, résumés, etc. Pourquoi 20 minutes? Voici une infographie que j'ai refaite qui explique les bienfaits de lire 20 minutes quotidiennement. L'infographie originale se retrouve ici Progressions2021-2022 (POWERPOINT) Cela m'a permis de planifier sur toute l'année scolaire, un certain nombre de choses que je n'ai pas l'habitude d'anticiper sur le long terme et qui feront l'objets de posts sur ce blog : les poésies de l'année. les activités d'arts visuels que nous ferons l'année prochaine (chronologiques) l'essentiel La fin officielle de l'année scolaire est fixée au jeudi 7 juillet. Une partie des enfants ne vont déjà plus en classe. Un comportement en théorie condamnable pour leurs parents. C'est officiellement jeudi 7 juillet dans l'après-midi que les élèves pourront crier "Vive les vacances !" Dans la réalité, des enfants d'école maternelle ou d'école primaire ont déjà les pieds en éventail et ne vont plus en classe. Dans le secondaire, la situation est différente. La préparation des salles de classe, l'organisation des épreuves et la correction des copies du brevet et du bac ont entraîné plusieurs journées sans cours voire une fin d'année anticipée pour les collégiens et les lycéens. Pour les 3e et les terminales, la situation est encore différente, avec les révisions, avant les épreuves. La loi est claire. En France, l'école est obligatoire à partir de 3 ans jusqu'à 16 ans. Aller à l'école est une obligation légale. Son absence répétée est une infraction à la loi. Tout élève doit donc faire acte de présence, sans motif d'absence valable, sous peine de sanctions. A lire aussi Grandes vacances scolaires 2022 pourquoi commencent-elles un jeudi ? Plusieurs raisons d'absence légitimes L'Éducation nationale détaille les motifs d'absence légitimes maladie de l’enfant, maladie contagieuse d’un membre de la famille, réunion solennelle de famille, absence temporaire des personnes responsables lorsque les enfants les suivent, comme l'explique le Code de l'éducation. Quelles sanctions encourues ? Si un élève est absent plus de trois demi-journées non justifiées dans un mois, les parents peuvent être convoqués par le chef de l'établissement. En cas de nouvelles absences, il peut alerter le DASEN directeur académique des services de l'Education nationale qui peut à son tour convoquer les parents et les mettre en demeure. Si les absences perdurent, le DASEN peut saisir le Procureur de la République. Les parents s'exposent à une amende de 135 €. Ce type d'amende a déjà été prononcé dans le passé. Votre enfant, lui, ne s'expose à aucune sanction. Ni séries de ligne à coller, ni heures de colle à la rentrée. Un enseignant ne peut pas sanctionner un élève pour des absences qui sont la conséquence de la décision de ses parents. Si je veux partir en avance, comment faire ? Si vous souhaitez malgré tout partir en vacances avant la fin officielle de l'année scolaire, le dialogue reste la meilleure solution. Ecrivez un courrier au directeur ou à la directrice de l'école de votre enfant et détaillez lui les raisons pour lesquelles vous souhaitez que votre enfant quitte l'école avant le jeudi 7 juillet. Attendusde fin d’année de CE1 o Il explicite son raisonnement pour inférer. Exemple : il relie des informations plus éloignées dans le texte qu’au CP. Il infère grâce à ses connaissances personnelles sur des sujets de plus en plus complexes. o Il justifie ses réponses : il identifie dans un texte (récit ou documentaire) les éléments
Nous avançons toujours Un fleuve plus épais qu'une grasse prairie Nous vivons d'un seul jet Nous sommes du bon port Le bois qui va sur l'eau l'arbre qui file droit Tout marché de raison bâclé conclu s'oublie Où nous arrêterons-nous Notre poids immobile creuse notre chemin Au loin les fleurs fanées des vacances d'autrui Un rien de paysage suffisant Les prisons de la liberté s'effacent Nous avons à jamais Laissé derrière nous l'espoir qui se consume Dans une ville pétrie de chair et de misère De tyrannie La paupière du soleil s'abaisse sur ton visage Un rideau doux comme ta peau Une aile salubre une végétation Plus transparente que la lune du matin Nos baisers et nos mains au niveau de nous-mêmes Tout au-delà ruiné La jeunesse en amande se dénude et rêve L'herbe se relève en sourdine Sur d'innocentes nappes de petite terre Premier dernière ardoise et craie Fer et rouille seul à seule Enlacés au rayon debout Qui va comme un aveu Écorce et source redressée L'un à l'autre dans le présent Toute brume chassée Deux autour de leur ardeur Joints par des lieues et des années Notre ombre n'éteint pas le feu Nous nous perpétuons. Au-dessous des sommets Nos yeux ferment les fenêtres Nous ne craignons pas la paix de l'hiver Les quatre murs éteints par notre intimité Quatre murs sur la terre Le plancher le plafond Sont des cibles faciles et rompues A ton image alerte que j'ai dispersée Et qui m'est toujours revenue Un monotone abri Un décor de partout Mais c'est ici qu'en ce moment Commencent et finissent nos voyages Les meilleures folies C'est ici que nous défendons notre vie Que nous cherchons le monde Un pic écervelé aux nuages fuyants au sourire éternel Dans leurs cages les lacs au fond des trous la pluie Le vent sa longue langue et les anneaux de la fraîcheur La verdure et la chair des femmes au printemps La plus belle est un baume elle incline au repos Dans des jardins tout neufs amortis d'ombres tendres Leur mère est une feuille Luisante et nue comme un linge mouillé Les plaines et les toits de neige et les tropiques luxueux Les façons d'être du ciel changeant Au fil des chevelures Et toujours un seul couple uni par un seul vêtement Par le même désir Couché aux pieds de son reflet Un couple illimité. Paul Eluard
Auterme de l’année scolaire, des "traces" de l’action sont collectées (écrites, sonores, visuelles, plastiques, informatiques) puis valorisées et partagées sur le Tumblr du Printemps des Poètes. Découvrir une rencontre filmée avec Albane Gellé, une promenade dans la valise de ses recueils. C'est ici ! Comité de compagnonnage
Vous cherchez des idées pour votre rentrée en musique ? Le site Poésies de notre enfance vous propose 21 poèmes mis en musique par le chanteur Grégoire, pour nos élèves ! Ma rentrée poétique en chansons Voici le secret de ma rentrée en chansons, une rentrée avec le sourire tendre du chanteur Grégoire qui a eu l’excellente idée de mettre en musique nos plus jolis poèmes. Et comme il le souligne, un poème mis en musique est si facile à retenir ! Toutes ses chansons se trouvent sur le site Poésies de notre enfance où je vous laisse découvrir la présentation du projet. Je voulais dans mon cartable le poème de ma rentrée Sur ce site, pour chaque poème, vous trouverez la version chantée, la version instrumentale, les paroles et la partition. Parmi les 21 poésies mises en musique par Grégoire, pour le jour de la rentrée, j’ai choisi Je voulais dans mon cartable, de Pierre Ruaud, également connu sous le titre Pour la rentrée, un poème que j’apprends presque chaque année à mes élèves. La version musicale de Grégoire est tendre et douce comme un sucre d’orge. Et vous pourrez retrouver le texte de ce poème dans l’article Des poèmes pour la rentrée. C’est d’ailleurs grâce à cet article que j’ai eu la chance de découvrir le site Poésies de notre enfance puisque c’est Moonie un grand merci à elle ! qui me l’a fait connaître en commentaire. Vous trouverez également sur ce site d’autres poèmes sur l’école et la rentrée, comme Chahut et Le cartable rêveur. Bonne rentrée en musique !

Quandje suis malade, je suis noir . Tandis que toi, homme blanc. Quand tu es né, tu étais rose, Quand tu as grandi, tu étais blanc. Quand tu vas au soleil, tu es rouge, Quand tu as froid, tu es bleu, Quand tu as peur, tu es vert. Quand tu es malade, tu es jaune, Et après cela tu

Publié le 09 juin 2021 à 09h44 Au lycée de l’Elorn de Landerneau, la metteur en scène Martine Geffrault-Cadec est intervenue mardi matin, auprès des élèves, pour un convaincant travail de mise en voix des poésies. Christian Lardato La fin de l’année s’écoule au rythme de la poésie pour les élèves de seconde B du lycée de l’Elorn à Landerneau. Il faut tenir debout », avait encouragé Albane Gellé, en 2014, lors de la première collaboration du lycée de l’Elorn avec la Maison de la poésie de Rennes. Sept ans après, les mots de la poétesse résonnent toujours avec l’ que des pans de l’humanité commencent à sortir d’un cauchemar qui aura mis à genoux tant d’âmes, l’établissement secondaire landernéen a plongé les élèves de Seconde B dans la lecture du recueil de la marraine de l’édition 2021 d’École en poésie dont le lycée a le label, titré Si je suis de ce monde ».Lecture, écriture, mise en voixSous la direction de Christian Lardato, enseignant de lettres, les élèves ont composé de petits poèmes, à la manière d’Albane Gellé. Certaines compositions sont en lice au concours des Poétickets, qui propose de rédiger un poème sur un ticket travail de lecture et d’écriture a pris une autre dimension, mardi matin, avec l’intervention de Martine Geffrault-Cadec. La metteuse en scène a guidé les jeunes dans le travail de la voix, de la posture, de l’intention, de tous ces ingrédients personnels qui incorporent du relief à la déclamation des vers. Une excellente répétition avant l’oral de français, en Première, l’an la rime jusqu’à la dernière ligneCe mercredi, les élèves ont pris le sillage d’Hervé Eléouet dans une balade poétique et buissonnière dans les rues de Landerneau. La poésie sera encore au programme, vendredi. Pour leur dernier jour de l’année scolaire, les secondes B prendront possession du CDI pour une mise en voix des textes. Certaines se modifieront peut-être sous l’effet d’heureuses surprises le jury des Poétickets s’est réuni ce week-end et le lycée de l’Elorn fait partie des lauréats.
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    3. Уцիςሽчሕкω щաμ ороχուктու ሜጱωж
Lafin de l’année s’écoule au rythme de la poésie pour les élèves de seconde B du lycée de l’Elorn à Landerneau. L'édition numérique du mardi 16 août 2022
Vos Poèmes Tous les auteurs Antony GIGNAC Fin d'année scolaire Antony GIGNAC Fin d'année scolaire La fin d'année arrive,Et je pars à la dérive,C'est difficile de rester concentrer,Avec la chaleur de l' période est la pire,Le temps nous attirent dehors,Mais il faut faire l'étude d'abord,Pour survivre aux examens du de belles notes,N'en revient pas au Saint,Étudier n'est pas une idée sotte,Gare à ceux qui s'en lave les a son choix,Chacun son chemin,Se n'est pas toujours de joie,Je veux un métier de rêve pur les jour de demain.
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  • poésie sur la fin de l année scolaire